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Kamarsulu Ibrayeva, Talgat Yerezhepov, Ardak Kalimoldayeva, Menslu Djeksembekova, Zhanyl Madalieva Madalieva, Onal Abisheva
El artículo considera el nuevo modelo pedagógico que está dirigido a la formación y el desarrollo de la cultura de ahorro de la salud. Para lograr este propósito, se utilizó un complejo de métodos de investigación complementarios que incluyeron el experimento pedagógico como el más significativo. Como resultado del experimento, se elaboró el nuevo enfoque para el desarrollo de una cultura de ahorro de la salud. Los estudiantes se volvieron más responsables en los temas que estaban asociados con su salud. Como conclusión, bajo las condiciones sociales y pedagógicas favorables, este sistema puede convertirse en un factor estable que garantice la formación de una cultura de ahorro de salud entre los estudiantes.
The article considers the new pedagogic model that is aimed at the formation and development of the health-saving culture. To achieve this purpose, a complex of complementary research methods was used that included pedagogical experiment as the most significant one. As a result of the experiment, the new approach to the development of health-saving culture was elaborated. The students became more responsible in the issues that were associated with their health. As a conclusion, under the favorable social-pedagogical conditions, this system is able to become a stable factor that ensures the formation of health-saving culture among the students.
