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The playful practice of playing has been carried out since the earliest times as a way of intellectual improvement of individuals. In this scenario, games can act as cultural devices that provide fun, joy, relaxation, well-being or as, ontological connotation, a basic execution of life. In this scenario, it is increasingly noticeable the diffusion of games through information technologies, in addition to a series of other IT uses such as social relationship, activism, relationship with companies, information search, among others. From this range of opportunities, this study has as a proposition to discuss the relations between the various uses of information technology and its relationship with the choices of undergraduates, whether in relation to what led them to choose the course or in relation to their intentions of career when graduating.
A prática lúdica de jogar é realizada desde tempos primórdios como forma de aprimoramento intelectual dos indivíduos. Neste cenário, os jogos podem atuar como dispositivos culturais que propiciam diversão, alegria, descontração, bem-estar ou como, em conotação ontológica, uma execução básica da vida. Neste cenário, é cada vez mais notável a difusão de jogos por meio das tecnologias de informação, além de uma série de outros usos da TI como relacionamento social, ativismo, relacionamento com empresas, busca de informações, entre outros. A partir desta gama de oportunidades, este estudo tem como proposição discutir as relações entre os diversos usos de tecnologia da informação e sua relação com as escolhas de graduandos, seja com relação ao que os levou a escolher o curso ou com relação a suas intenções de carreira ao se formar.
