"Metaclases" para la Didáctica de la Educación Visual y Plástica

• Autores: Emma Bosch Andreu
• Localización: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 6, 2019, págs. 7-21
• Idioma: español
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• Resumen

  • Uno de los objetivos de la asignatura Educación Visual y Plástica en Primaria de los estudios de Grado de Maestro en Educación Primaria es «Identificar los núcleos conceptuales del área de la Educación Artística». Este artículo presenta tres ejemplos que persiguen alcanzar dicho objetivo a través de lo que podría llamarse Metaclase (clases en las que se evidencia el diseño de la propia clase).

• Referencias bibliográficas
  • Bosch, E. (2011). Pensar y hacer o ¿hacer y pensar? Las competencias metadisciplinares desde la didáctica de la educación visual y plástica....
  • Civit, L., y Colell, S. (2005): ¿Plástica o manualidades? Educar a través de la expresión plástica. Aula de Innovación Educativa, 138, 45-49.
  • Schön, D.A. (1992) [1991] La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la Enseñanza y el Aprendizaje en las Profesiones....