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n este trabajo analizaremos cómo la década del 2000 en San Luis ha significado el avance de las políticas basadas en el “ajuste estructural” y la introducción de mecanismos de mercantilización en el ámbito educativo. Nos detendremos en algunas de las políticas educativas provinciales más relevantes inscriptas dentro de la “inclusión educativa”. Procuraremos establecer los vínculos que guardan con el contexto nacional. Para ello, haremos un primer acercamiento al estudio de los programas “Estampillas Escolares”, “Escuelas Digitales” y “Plan 20/30”, en un marco de relativo reflujo de las luchas docentes y de nuevos embates a la educación pública.
