Acceso usuarios
Leonardo Flach, Luísa Karam de Mattos
This research aims to analyze the relationship between the expenditures made by the Brazilian states with Education during the years from 2001 and 2010 and the social results presented by the units of the Federation according to the 2010 IBGE Census. The research method is quantitative, with application statistics with data in time series, in order to analyze the effects of education spending on social outcomes, and to elaborate a ranking of the quality of public expenditure on education. We segregated the Brazilian states according to the relationship between spending and social results. The results show that Piauí is a positive highlight due to the good placement in social results with few public spending on education. The states of Acre and Rondônia stand out negatively for presenting low social results with high public spending on education. In general terms, this research allowed to analyze, for each of the 27 Brazilian states and over the years, the relationship between public spending on education and the results of social indicators, as well as to elaborate a ranking of efficiency among states. Thus, the results of this research help in the debate about wellbeing efect of education, on the effects of education on social outcomes, for the wellbeing of the population.
Esta pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre os gastos realizados pelos estados brasileiros com Educação entre os anos de 2001 e 2010 e os resultados sociais apresentados pelas unidades da Federação de acordo com o censo do IBGE de 2010. Para isso, utilizou-se abordagem estatística com dados em séries temporais para analisar os efeitos dos gastos da educação nos resultados sociais, e foi elaborado um ranking da qualidade dos gastos públicos em educação. Os estados foram segregados de acordo com a relação entre gastos e resultados sociais. Os resultados evidenciam que o Piauí é destaque positivo pela boa colocação em resultados sociais com poucos gastos públicos com educação. Os estados do Acre e Rondônia se destacam negativamente por apresentarem baixos resultados sociais com altos gastos públicos com educação. Em termos gerais, esta pesquisa permitiu analisar, para cada um dos 27 estados brasileiros e ao longo dos anos, a relação existente entre os gastos públicos com educação e os resultados dos indicadores sociais, bem como permitiu gerar um ranking de eficiência entre os estados. Deste modo, os resultados desta pesquisa auxiliam no debate sobre o wellbeing efect of education, ou seja, o efeito de bem-estar social da educação.
