Acceso usuarios
Vânia Mariete Pereira Ferreira
The contents multiplicity theme that integrates the repositories of digital educational resources makes these a simultaneously stimulating and enriching didactic material. In fact, they should constitute an undeniable support for the individual differences of students and be an effective source of didactic proposals to be used in the classroom context, acting as an aid to learning and students integral personal development. The present research focuses on the analysis of the repositories of digital musical materials of Musical Education in Portuguese context. The main goal of this study was to find out that open-web portals present digital didactic materials for Music Education and if these expose aspects that enhance its use in the classroom. Through a qualitative methodology and using the technique of content analysis, the contents of the available repositories were in depth analyzed. As a specific goal is to find out if the digital didactic materials for Music Education existing in the open repositories are in quantity and quality that potentiate its use as a resource to be applied in the classroom context. It should be noted that the main conclusions point to the scarce presentation of repositories as well as digital didactic resources made available to the field of Music Education.
A temática da multiplicidade de conteúdos que integram os repositórios de recursos educativos digitais faz destes um material simultaneamente estimulante e enriquecedor. De facto deveriam constituir-se num apoio incontestável às diferenças individuais dos alunos e serem uma fonte efetiva de propostas didáticas a utilizar em contexto de sala de aula, funcionando como um auxílio para a aprendizagem e para o desenvolvimento pessoal integral dos alunos. A presente investigação centra-se na análise dos repositórios de materiais digitais musicais de Educação Musical em contexto português.
Como objetivo principal deste estudo definiu-se descobrir que portais da web de caráter aberto apresentam materiais didáticos digitais para a Educação Musical e se estes expõem aspetos que potencializam o seu uso em sala de aula. Por meio de uma metodologia qualitativa e recorrendo à técnica de análise de conteúdo foi analisado em profundidade a constituição dos repositórios disponíveis. Como objetivo específico pretende-se descobrir se os materiais didáticos digitais para a Educação Musical existentes nos repositórios de caráter aberto são em quantidade e qualidade que potencie a sua utilização como recurso a ser aplicado em contexto de sala de aula. Cabe referir que as principais conclusões apontam para a escassa existência de repositórios assim como de recursos didáticos digitais disponibilizados para a área da Educação Musical.
