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Daniel Morin Ocampo, Eliziane da Silva Dávila, Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
Esta investigación objetivó analizar los artículos que citan el PISA y abordan la realidad brasileña. En este sentido, este estudio cuestiona de qué forma los artículos brasileños han sido influenciados por el PISA. Para ello, desarrollamos una investigación del tipo estado del arte, utilizando los términos PISA y OECD para la búsqueda de artículos indexados en la base de datos del Portal de Periódicos de la CAPES. Se seleccionaron sólo los estudios en portugués y se dirigió a la realidad brasileña, lo que resulta en 31 publicaciones. Los resultados demostraron que el primer artículo publicado abordando el PISA fue en el año 2006, ocurriendo un aumento de la producción vinculada a esta temática a lo largo de los años, en especial, a partir de 2012. Creemos que este crecimiento es mucho debido a las encuestas en el área de Enseñanza de Matemáticas. El PISA ha producido un fuerte impacto en las políticas públicas educativas y en las investigaciones a nivel mundial, tendencia que llega ahora al contexto brasileño. Los resultados sugieren que el constante aumento en las producciones que involucran al PISA en Brasil están siendo influenciados por la performance de los alumnos en esta evaluación, principalmente en el intento de una mejora de este desempeño.
This research aims to analyze the papers whose mention PISA and approach the brazilian context, and how the brazilian papers has been influenced by the PISA. To this, we develop a state of art research, with the terms PISA and OECD on the 'CAPES Portal of Papers'. We selected only papers in Portuguese, resulting in 28 publications. The results show how just recently the brazilian researches has approach the PISA, the first production is dated by 2006. Recently we have a significant increase in the productions about PISA, mainly because the increase in the mathematics teaching publications about the theme. The PISA has a great impact in the educational public policies and in the research in worldwide, and this tendency is coming now to the brazilian context. The results suggest that the constant increase of productions in Brazil about PISA, has influenced by the performance of the students in this assessment in the attempt to increase this performance.
Esta pesquisa objetivou analisar os artigos que citam o PISA e abordam a realidade brasileira. Neste sentido, este estudo questiona de que forma os artigos brasileiros têm sido influenciados pelo PISA. Para isso, desenvolvemos uma pesquisa do tipo estado da arte, utilizando os termos PISA e OECD para a busca de artigos indexados na base de dados do Portal de Periódicos da CAPES. Foram selecionados apenas estudos em língua portuguesa e que abordassem a realidade brasileira, resultando em 31 publicações. Os resultados demonstraram que o primeiro artigo publicado abordando o PISA foi no ano de 2006, ocorrendo um aumento da produção vinculada a esta temática ao longo dos anos, em especial, a partir de 2012.. Acreditamos que este crescimento seja muito em virtude das pesquisas na área de Ensino de Matemática. O PISA tem produzido forte impacto nas políticas públicas educacionais e nas pesquisas no âmbito mundial, tendência que chega agora ao contexto brasileiro. Os resultados sugerem que o constante aumento nas produções que envolvem o PISA no Brasil estão sendo influenciados pela performance dos alunos nesta avaliação, principalmente na tentativa de uma melhora deste desempenho.
