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Adolfo Rodríguez Arranz
El artículo analiza las características de la Escuela unitaria de niños de Coca, el actual Centro cultural Fonseca, como ejemplo de arquitectura escolar de la II República, periodo en el que culmina una arquitectura singular aplicada a la escuela. Partiendo de una visión global de la arquitectura de principios de siglo, expone cuáles son las claves de la reglamentación, el diseño y la ejecución de las construcciones escolares públicas en los años 20 y 30 del siglo pasado, para detenerse en el desarrollo y en la descripción de las características constructivas y funcionales de esta escuela unitaria como prototipo del periodo: autoría, datos sobre su ejecución, estilo arquitectónico, peculiaridades, relaciones estilísticas...
The article analyzes the characteristics of the Unitary School of Children of Coca, the current Fonseca Cultural Center, as an example of school architecture of the Second Republic, period in which culminates a singular architecture applied to the school. Starting from a global vision of the architecture of the beginning of the century, he explains what are the keys to the regulation, design and execution of public school buildings in the 20s and 30s of the last century, to stop at the development and description of the constructive and functional characteristics of this unitary school as a prototype of the period: authorship, data on its execution, architectural style, peculiarities, stylistic relationships ...
