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El presente artículo tiene la intención de comunicar por un lado el recorrido de construcción del proceso de cambio curricular de la FCG y, por otro reflexionar sobre el posicionamiento teórico que guía las acciones pensadas desde el equipo. Intentaremos entonces compartir con los lectores la trama tejida y la que se sigue enhebrando con la interacción continua de ambos procesos.
This article is intended to communicate on one hand the course of construction of the process of curriculum change of the FCG and the other to reflect on the theoretical position that guides actions designed from the team. Then try to share with readers the woven fabric which is threading the continuous interaction of both processes.
