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Cristina Quintana García
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Málaga, España
En este trabajo partimos de la consideración de los procesos de innovación como procesos de aprendizaje en los que se utilizan y generan una diversidad de conocimientos. Teniendo en cuenta que la base de la innovación se encuentra en las competencias tecnológicas de las empresas, y que éstas se ven favorecidas por el aprendizaje tanto individual como organizativo, vamos a ocuparnos, en particular, del aprendizaje interorganizativo, dado que desde la teoría de recursos y capacidades, y más en concreto, desde la gestión del conocimiento, se acepta que la cooperación representa una opción estratégica que permite una mejor adquisición, generación y transferencia de habilidades y conocimientos respecto a la acción individual de las empresas. Finalizamos este trabajo proponiendo una serie de fases del proceso de gestión del aprendizaje interorganizativo en los acuerdos de cooperación cuyo objetivo se basa en la potenciación del aprendizaje como medio para la adquisición o consolidación de competencias tecnológicas.
