Sin rastro de la democratización de la filosofía: el inmovilismo treinta años después del informe de pierre Bourdieu

• Autores: Serge Cospérec, Frédéric Le Plaine
• Localización: Le Monde diplomatique en español, ISSN 1888-6434, Nº. 287, 2019 (Ejemplar dedicado a: ¿A quién beneficia la lucha anticorrupción?), págs. 32-33
• Idioma: español
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• Resumen

  • La filosofía podría ser una disciplina clave para desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos. Sin embargo, en Francia, su enseñanza sufre un conservadurismo persistente, debido en gran medida al prestigio paralizante que la rodea.

• Referencias bibliográficas
  • (1) Las “Instrucciones” de 1925 se reproducen en la obra central de Bruno Poucet Enseigner la philosophie. Histoire d’une discipline scolaire...
  • (2) Pierre Bourdieu y Patrick Champagne, “Les exclus de l’intérieur”, Actes de la recherche en sciences sociales, n.° 91-92, París, marzo...
  • (3) Jean-Louis Poirier, “État de l’enseignement de la philosophie en 2007-2008” (PDF), Inspección General de la Educación Nacional (IGEN),...
  • (4) “Rapport de la commission de philosophie et d’épistémologie”, París, 15 de junio de 1989.
  • (5) Suplemento del número de septiembre-octubre de 1989 de la revista L’Enseignement philosophique, órgano de la Asociación de Profesores...
  • (6) Louis Pinto, “L’école des philosophes. La dissertation de philosophie au baccalauréat”, Actes de la recherche en sciences sociales, n.°...
  • (7) Sébastien Charbonnier, Que peut la philosophie? Être le plus nombreux possible à penser le plus possible, Seuil, París, 2013.
  • (8) “À la tête du Conseil des programmes, Souâd Ayada, une philosophe au conservatisme assumé”, Le Monde, 2 de febrero de 2018.
  • (9) Jean-Pierre Terrail, Pour une école de l’exigence intellectuelle, La Dispute, París, 2016; Groupe de recherche sur la démocratisation...