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Luis Eduardo Prado Yépez, Monica Viteri Gordillo, Mariana del Pilar Rojas Núñez
La presente investigación se fundamentó en el análisis teórico del aporte que hace el pensamiento lateral al desarrollo de la inteligencia lingüística, teniendo como base científica el estudio del pensamiento lateral y su relación directa con el desarrollo de la inteligencia lingüística. El tipo de investigación es bibliográfica/documental, porque en ella se detallan las características, tanto del pensamiento lateral como de su uso en la inteligencia lingüística; además, sondea la problemática existente en lo referente a las dos variables señaladas.La asociación de variables establece la relación entre variable independiente y variables dependientes. Luego del análisis de la documentación bibliográfica seleccionada para el efecto; la investigación bibliográfica demuestra que el pensamiento lateral mejora el desarrollo de la inteligencia lingüística
