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À travers les débats récents à propos des bénéfices de la prise en charge des enfants défavorisés par les crèches, la qualité de l’accueil des jeunes enfants est devenue d’actualité. Pourtant, cette notion est équivoque, car la politique de la petite enfance a connu au fil des deux dernières décennies une diversification de ses objectifs, portant chacun une définition particulière de la qualité. Cet article explore trois strates identifiables d’objectifs, leurs implications pour les professionnels et les tensions qui existent entre elles. Aujourd’hui, trois conceptions de la qualité – économique, sociale et éducative – se côtoient et sont parfois en concurrence. En conclusion, nous interrogeons les effets de ces ambiguïtés pour les acteurs et plaidons pour une clarification qui permettra l’émergence d’une réelle politique de l’enfance.
