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Paulina Naudon Gaete
El presente artículo aborda la Educación Intercultural como un enfoque pedagógico que permite a los establecimientos educacionales multiculturales convertirse en lo que se denomina una Buena Escuela, aquella que cuenta con un buen clima de aprendizaje, un buen curriculum y profesores que animan a aprender a todas y todos sus estudiantes. El Enfoque Pedagógico Intercultural potencia espacios educacionales donde las diferencias son trabajadas como una oportunidad de crecimiento para toda la comunidad educativa. Sin embargo, la Educación Intercultural no puede ser asumida como la solución a los problemas sociales que presenta la escuela, ya que muchos de ellos son estructurales y deben ser abordados desde políticas públicas. Asimismo, también es necesario entender que la Educación Intercultural no está exenta de conflictos, pues su aplicación trae consigo tensiones entre la sociedad hegemónica y la de origen del estudiantado migrante o de origen étnico.
