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Manel Barcelona, Nuria Llauradó
Ante las situaciones de agresividad que se dan en la intervención educativa en el ámbito de la salud mental, se precisan planteamientos que doten a los educandos de nuevos recursos de relación con su entorno. Sin olvidar el importante papel que juegan otras disciplinas (medicina, psicología...), el educador juega uno de fundamental, pues es quien día a día interactúa con ellos. Es necesario, pues, fomentar procesos de comprensión de situaciones concretas can el fin de rebajar el nivel de angustia de los educadores y llegar a dar respuestas adecuadas a las necesidades de los educandos.
The situations of aggressiveness that arise in educational interventions in the mental health scenario require approaches that afford the learners new resources to be able to relate to their environment. Without overlooking the important role of other disciplines (medicine, psychology... ), the educators plays a pivotal role, as it is he or she who interacts with the learners on a day-to-day basis. It is therefore necessary to promote processes for understanding specific situations in arder to reduce the level of anguish felt by learners, and give the right responses for their needs.
