Las Personas Mayores en la Educación de Jóvenes y Adultos: Contribuciones del Periódico Psicologia: Reflexao e Crítica (de 2000 a 2012)

• Braga, Fabiana Marini ^[1] ; Costa, Adriana Zakia
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
• Localización: Research on Ageing and Social Policy: (RASP), ISSN-e 2014-671X, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Lifelong Learning in Ageing Societies), págs. 82-106
• Idioma: español
• DOI: 10.17583/rasp.2017.2430
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• Resumen

  • Ese trabajo presenta los resultados de una investigación bibliográfica dedicada al análisis de los artículos del periódico brasileño Psicologia: reflexão e crítica, enfocando los elementos que contribuyen a la atención a las personas mayores como sujetos que componen la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Teniendo en cuenta las palabras clave “envejecimiento”, “vejez”, “viejo”, “viejos”, “vieja”, “viejas”, fue posible localizar 40 artículos publicados entre los años 2000 y 2012. Para el análisis de los datos, ha sido utilizada la técnica del análisis del contenido. Los resultados muestran nueve elementos que subsidian la reflexión y la acción orientadas a las personas mayores en la EJA.

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