Límits i possibilitats de les TIC en el camp de la intervenció socioeducativa

• Miquel Àngel Prats ^[1]
  1. [1] Facultat de Psicologia i Ciències de l'Educació Blanquerna (URL)
• Localización: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 19, 2001 (Ejemplar dedicado a: Acció social i NTC's), págs. 10-20
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • CIT limits and possibilities in the field of socio-educational intervention
  • Límites y posibilidades de las TIC en el campo de la intervención socioeducativa
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• Resumen
  • español

    En estos últimos años, se ha experimentado un gran impulso y un crecido interés en el uso de les Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) aplicadas a la enseñanza. Todavía no sabemos cuáles son los resultados, ya que toda experimentación y aplicación es muy reciente. De todas formas, sin embargo, sí que podemos hablar ya de ciertos retos o posibilidades así como de ciertas limitaciones o exageraciones derivadas de plantearse la aplicación de las TIC en el campo de la intervención socioeducativa. Se analiza, por otro lado, la progresiva proliferación de espacios web, llamados comunidades virtuales, destinadas a la cooperación, colaboración y construcción social del conocimiento.

  • English

    The past few years have seen increasing interest and a great impetus given to the applying of Communication and Information Technologies (CIT) to educational uses. It is still early to judge what results all of this experimentation and application will bring; nevertheless, it can be said that certain challenges or possibilities, certain limitations or exaggerations can now be derived from the effort to apply CIT to the field of socio-educational intervention. This article also analyzes the proliferation of web spaces known as "virtual communities" designed for the social construction of knowledge through cooperation and collaboration.

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