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Nadia Tamara Chiaravalloti
La Jornada “Educación de los Pueblos del Abla Yala. Interculturalidad y Educación: propuestas desde la diversidad cultural” se desarrollaron en el Centro Cultural de la Universidad Nacional de General Sarmiento. El objetivo de la misma fue dialogar sobre los accionares que diferentes actores sociales llevan a cabo en lo que respecta a la política pública sobre la educación intercultural en Argentina. A lo largo de la reseña se presentan los distintos espacios y sujetes que formamos parte de este camino hacia un nuevo despertar, que gira en torno a proyectos políticos-pedagógicos desde y para los pueblos. Asimismo aborda el tratamiento histórico de la diversidad sociocultural del sistema educativo, las políticas públicas y los pueblos indígenas e interrogantes que nos permitirán seguir caminando juntes, desde la complementariedad rumbo a un nuevo encuentro.
The Conference “Education of the Peoples of Abla Yala. Interculturality and Education: Proposals from the cultural diversity” was held in the Cultural Center of the National University of General Sarmiento. The objective was to discuss the actions taken by different social actors in the field of public policy on intercultural education in Argentina. Throughout the review we present the different spaces and subjects that we are part of in this path towards a new awakening, which revolves around political-pedagogical projects from and for the people. It also addresses the historical treatment of the social and cultural diversity of the educational system, public policies and indigenous peoples and questions that will allow us to continue walking together, from complementarity towards a new encounter.
A Jornada “Educação dos Povos de Abya Yala. Interculturalidade e Educação: propostas a partir da diversidade cultural” foi desenvolvida no Centro Cultural da Universidad Nacional de General Sarmiento. O objetivo da mesma foi dialogar sobre as ações que diferentes atores sociais realizam em relação à política pública sobre a educação intercultural na Argentina. Ao longo da resenha, se apresentam os diferentes espaços e temas que fazem parte deste caminho para um novo despertar, que gira em torno de projetos político-pedagógicos de e para os povos. Também aborda o tratamento histórico da diversidade sociocultural do sistema educacional, as políticas públicas e os povos indígenas, e questões que nos permitirão continuar caminhando juntos, da complementaridade a um novo encontro.
