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Diego Rodríguez Calderón de la Barca
El presente texto expone las principales experiencias formativas de estudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas, San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), en las que está implícita la articulación de tres instituciones fundamentales en la reproducción social: la familia, la escuela (en este caso la universidad) y el trabajo. Así, el objetivo es reflexionar sobre las experiencias formativas que van marcando a las y los jóvenes antes, durante y después de que ingresan y egresan de la universidad. Son experiencias que están relacionadas con su tránsito y estancia en la universidad, pero también a otras externas al campus universitario, y a partir de las cuales también construyen su condición juvenil (social y subjetivamente). El texto está dividido en tres partes. En la primera presento sintéticamente características del contexto y población de estudio. En la segunda, de manera muy breve menciono la perspectiva teórica y la metodología. Y en la tercera expongo las experiencias más trascendentes de acuerdo al análisis del estudio y con base en los testimonios de los jóvenes entrevistados.
This paper presents the main learning experiences of students and graduates of the Universidad Intercultural de Chiapas, San Cristóbal de las Casas (UNICH, Mexico), which uncover the articulation of three institutions that are key to social reproduction: family, school (in this case, the university) and work. The goal is thus to reflect on learning experiences that leave a strong mark on young people before, during and after their enrolment and graduation from university. These experiences are related with their passage and stay at university, but also with aspects beyond the university campus, on which they also draw to construct their condition as young persons (socially and subjectively). The paper is divided in three parts. First, some characteristics of the context and population under study are summarized. Second, my theoretical and methodological perspective is briefly described. Third, the most important experiences according to the analysis undertaken are presented, based on the accounts of the young people interviewed.
O presente texto expõe as principais experiências de formação de estudantes e egressos da Universidad Intercultural de Chiapas, San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), nas quais se articulam três ins tituições fundamentais à reprodução social: a família, a escola (neste caso a universidade) e o trabalho. Assim, o objetivo é refletir sobre as experiências de formação que marcam às e aos jovens, antes, durante e depois de sua entrada e egresso na universidade. São experiências vinculadas com a sua passagem e estadia no espaço universitário, mas também com outros elementos exteriores a ele, a partir dos quais constroem também a sua condição juvenil (social e subjetivamente). O texto divide-se em três partes. Na primeira apresento sintéticamente um conjunto de características do contexto e da população estudada.
Na segunda descrevo brevemente a perspectiva teórica e metodológica adotada. Na terceira exponho as experiências mais significativas com base na análise realizada e nos relatos dos jovens entrevistados.
