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Chiara Santoro
En este artículo se pretende presentar el proyecto de investigación “Modelos de género entre el alumnado universitario desde una perspectiva intercultural” y los principales elementos sobre los que este se fundamenta. El primero está relacionado con la intervención: el análisis de las necesidades del contexto universitario español y de las políticas de género y para la igualdad que allí se desarrollan. El segundo hace referencia a un posicio-namiento teórico: el concepto de género se entiende como relacional, comprendiendo desde esta perspectiva cómo los modelos de género normativos de masculinidad y feminidad siguen afectando a la libertad de una definición identitaria personal, a las relaciones con los demás, a los roles, las expectativas y las prácticas, bases de un sistema patriarcal que sigue persistiendo en sus fundamentos en las sociedades contemporáneas. La investigación se concentra en el ámbito universitario, desde una perspectiva intercultural, con el objetivo de comprender la persistencia de los modelos de género normativos, tanto en hombres como en mujeres, y poder desarrollar un diagnóstico de la situación de igualdad más efectivo a la hora de desarrollar “políticas de género” verdaderamente eficaces. Además, desde una óptica de intervención, una perspectiva intercultural nos permite analizar, compartir y difundir buenas prácticas que se desarrollan en universidades latinoamericanas y europeas, abriendo las perspectivas y ensanchando el mismo significado de las palabras y los conceptos que, desde una perspectiva de género, solemos utilizar.
This paper aims to present the research project "Gender models among university students from an intercultural perspective" and the principal elements on which it is based. The first is related to the intervention: analysis of the needs of the Spanish university context and gender policies and equality that take place there. The second refers to a theoretical position: the concept of gender is understood as relational, understanding from this perspective how normative gender models of masculinity and femininity continue to affect the freedom of personal identity definition, relationships with others, the roles, expectations and practices, bases of a patriarchal system that persists in its foundations in contemporary societies. The research focuses on the university environment, from an intercultural perspective, with the objective to understand the persistence of normative gender models, both in men and women's perception, and can develop a diagnosis of the situation of equality more effective in to develop of truly effective "gender policies". Furthermore, from the perspective of intervention, an intercultural perspective allows us to analyze, share and disseminate good practices developed in Latin American and European universities, opening perspectives and widening the very meaning of the words and concepts that from the perspective of gender, we usually use.
Neste artigo pretendese apresentar o projeto de investigação “Modelos de género entre os estudantes universitários a partir de uma perspetiva intercultural” e os principais elementos em que este se apoia. O primeiro está relacionado com a intervenção: a análise das necessidades do contexto universitário espanhol e das políticas de género e de igualdade que aí se desenvolvem. O segundo remete para um posicionamento teórico: entendese o conceito de género como relacional, abarcando, nesta perspetiva, as formas como os modelos de género normativos de masculinidade e feminilidade continuam a afetar a liberdade de uma definição identitária pessoal, as relações com os outros, os papéis, as expetativas e as práticas, bases de um sistema patriarcal que no seu essencial permanece em vigor nas sociedades contemporâneas. A investigação concentrase no contexto universitário, a partir de uma perspetiva intercultural, como objetivo de compreender a persistência dos modelos de género normativos, tanto por parte de homens como de mulheres, e desenvolver um diagnóstico do panorama de igualdade mais efetivo que possa apoiar a criação de “políticas de género” verdadeiramente eficazes. Além do mais, numa ótica de intervenção, uma perspetiva intercultural permite-nos analisar, partilhar e divulgar boas práticas que se desenvolvem em universidades latino-americanas e europeias, abrindo horizontes e ampliando o próprio significado das palavras e dos conceitos que utilizamos com frequência numa perspetiva de género.
