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Mihaela-Viorica Rusitoru, LeVo Thi Hong
In our society, there has been a controversy concerning the "research globalization". It seems that the harmonization of educational policies is taking place at the level of higher education. Thus, at the European Union’s level, the "common academic market" is already being invoked. This close collaboration generates a reciprocal inspiration of researchers both at the level of the topics addressed as well as at the level of the methodology. In this context, we can be questioned about the specificity of qualitative research in France and the United Kingdom. In this paper, we will present a model of scientific similarities arising from examples from the both countries to address the question. In order for this purpose, our analysis highlights the deontological arsenal, the scientific ethics and interview research methods applied to different contexts for academic research.
À l’ère de la globalisation, on parle de plus en plus de la « mondialisation » de la recherche. Il paraît que l’uniformisation des politiques éducatives est en train de se réaliser pleinement et en premier plan à l’échelle de l’enseignement supérieur.
Ainsi, au niveau de l’Union européenne, on invoque d’ores et déjà le « marché commun académique ». Cette étroite collaboration émerge une mutuelle inspiration des chercheurs tant au niveau des thématiques abordées qu’au niveau de la méthodologie. Dans ce contexte, on peut se demander quelle est la spécificité de la recherche qualitative en France et au Royaume-Uni ? Afin d’y répondre, nous présenterons un modèle de similarités scientifiques surgies des exemples provenant des deux pays. De ce fait, notre analyse compare l’arsenal déontologique mais aussi l’éthique scientifique fortement encouragées à être respectées lors d’une recherche académique.
