Arguments, Contradictions, Resistances, and Conceptual Change in Students' Understanding of Atomic Structure

• Autores: Mansoor Niaz, Damarys Aguilera, Arelys Maza, Gustavo Liendo
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 86, Nº 4, 2002, págs. 505-525
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.10035
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