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Ana Llano Torres 
In Italia e in Spagna, paesi in cui il cattolicesimo ha avuto grande rilievo, la battaglia per la scuola pubblica si è identificata con la lotta tra Chiesa e Stato, entrambi in cerca di egemonia. Ad ogni modo, il problema del finanziamento della scuola ha ricevuto risposte diversificate nei due paesi. Studiare le origini del monopolio statale dell’educazione e la sua successiva evoluzione in Italia e Spagna è decisivo per comprendere tali risposte, e al contempo è utile a rilevare l’inopportunità di un tale monopolio e l’esigenza di ripensare la relazione pubblico-privato alla luce dei nuovi tratti e delle sfide del presente.
In countries where Catholicism has influenced a lot, such as Italy and Spain, the public school struggle has often turned into the battle between Church and State, both eager for supremacy. However, the school funding issue has received very different responses in those countries. Studying the origin of the public education system’s monopoly and its subsequent evolution is decisive to understand those responses, as well as to realize that monopoly doesn’t make sense anymore and our contemporary world requires a reconsideration of the public-private relationship according to the present new features and challenges.
