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Ricardo Shitsuka, Viviane Morcelle de Almeida
La comunicación científica es importante en la formación de los niños que hoy están en la Educación Básica y definirá los caminos del futuro de sus vidas. La escuela es un lugar donde se puede realizar la divulgación de manera más eficiente, ya que unen los estudiantes cercanos en edad y se hace posible adaptar el tipo de mensaje al público considerado, y para ello es necesario contar con proyectos desafiantes que tengan sentido para el estudiante y esto ocurre cuando se hace uso de estrategias adecuadas. El objetivo de este estudio es verificar que las estrategias de comunicación utilizadas en publicaciones científicas en el caso de trabajar con la recuperación de lámparas fluorescentes eran apropiadas para los estudiantes. Se realizó un estudio de caso exploratorio, cualitativo, en una ciudad universitaria situada en Itabira, en el sureste de Brasil. Se hizo divulgación en las aulas, reuniones de sensibilización, la investigación en el laboratorio de computación y la presentación final a la comunidad durante la Semana de la Ciencia y la Tecnología Itabira. Las estrategias han demostrado ser buenas. Los alumnos encuestados voluntarios fueron motivados para hacer el trabajo, les gustó, se involucraron y todo indica que hubo un aprendizaje significativo.
Science communication is important in the formation of children who today are in Basic Education and will define future paths for their lives. The school is a place where public communication of science may occur more efficiently because it joins students of the same age group and it offers the possibility of tailoring the type of message according to the audience considered, and for that it is necessary to count on challenging projects that make sense to the student and this occurs when you make use of appropriate strategies. The aim of this study is to verify if the communication strategies used in scientific publications in a case related to the recovery of fluorescent lamps were appropriate to the students. It was conducted a qualitative exploratory research, a case study in a college located in Itabira City that is located in southeastern Brazil. There was the disclosure in classrooms, awareness meetings, research in the computer lab and the final presentation to the community on Week of Science and Technology of Itabira. The strategies have proved to be good. Students volunteer respondents were motivated to do the work, they liked it, and they got involved and learned significantly.
A divulgação científica é importante na formação das crianças que hoje se encontram na Educação Básica e futuramente deverá definir os caminhos de suas vidas. A escola é um ambiente onde a divulgação pode ocorrer de modo mais eficiente, uma vez que nela se encontram alunos com idades próximas, tornando possível adequar a mensagem para o público considerado. Para tanto é necessário o estabelecimento de projetos desafiadores e que possuam significado para o aluno, o que ocorre quando se faz uso de estratégias adequadas. O objetivo do presente estudo é verificar se as estratégias de comunicação utilizadas na divulgação científica, onde se trabalhou com recuperação de lâmpadas fluorescentes, foram adequadas aos alunos. Uma pesquisa exploratória qualitativa foi realizada num colégio municipal, localizado no Município de Itabira-MG, na região sudeste do Brasil. Este trabalho contou com a divulgação nas salas de aula, encontros de sensibilização, pesquisas em laboratório de informática e apresentação final para a comunidade na Semana de Ciência e Tecnologia de Itabira. Os resultados indicam que as estratégias foram adequadas, visto que os alunos entrevistados mostraram-se motivados na realização do trabalho e com forte envolvimento, manifestando seu apreço pelo mesmo e tendo demonstrado um aprendizado significativo.
