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Marcela de Moraes Agudo, Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis, Lucas André Teixeira
El artículo aborda la educación em el contexto económico, político e social que atravesamos actualmente en Brasil. La delimitación metodológica para las discusiones há tomado como unidad de análisis la educación en la perspectiva histórico-crítica, interpretando cómo esa coyuntura se relaciona de forma orgánica con la doctrina neoliberal. Hemos estabelecido como período de análisis el inicio del primer mandato de la Presidenta Dilma, pasando por la llamada Jornadas de Julio de 2013 y culminando en el Proyecto Puente para el futuro, que se há impuesto por gobierno Temer configurado a partir del impeachment de la Presidenta Dilma Rousseff, y se encuentra en curso. Realizamos un análisis de la coyuntura sin perder la vista de los movimientos orgánicos estructurales, cuyos resultados indican los rumbos políticos y económicos que viene imponiendo por medio de un proyecto reformista para la educación brasileña en la coyuntura actual: una propuesta que adecte la educación en los marcos del neoliberalismo.
The article approaches the education in economic, political and social context that we cross currently in Brazil. The methodological delimitation for the discussions took as a unit of analysis the education in the historicalcritical perspective, interpreting how this conjuncture is related in an organic way with the neoliberal doctrine.
Eestablished as a period of analysis the beginning of the first term of President Dilma, passing through the called Journeys of July 2013 and culminating in the Bridge for the Future Project, which has been promoted by Temer government from the impeachment of President Dilma Rousseff and is currently underway. The analysis of the conjuncture was made without losing sight of the organic structural movements, whose results indicate the political and economic directions that has been imposed through a reformist project for Brazilian education in the current conjuncture: a proposal that adjusts education in frameworks of neoliberalism.
O artigo aborda a educação no contexto econômico, político e social que atravessamos atualmente no Brasil. A delimitação metodológica para as discussões tomou como unidade de análise a educação na perspectiva histórico-crítica, interpretando como essa conjuntura se relaciona de forma orgânica com a doutrina neoliberal. Estabelecemos como período de análise o início do primeiro mandato da Presidenta Dilma, passando pela chamada Jornadas de Julho de 2013 e culminando no Projeto Ponte para o Futuro, que vem sendo imposto pelo governo Temer configurado a partir do impeachment da Presidenta Dilma Rousseff e se encontra em curso. Realizamos uma análise da conjuntura sem perder de vista os movimentos orgânicos estruturais, cujos resultados indicam os rumos políticos e econômicos que vem sendo imposto por meio de um projeto reformista para a educação brasileira na conjuntura atual: uma proposta que adeque a educação nos marcos do neoliberalismo.
