Resumen de A educação ambiental estética e as relações de pertencimento no processo de ambientalização curricular

Junior Cesar Mota, Cláudia da Silva Cousin, Dione Iara Silveira Kitzmann

• español

  La ambientalización curricular se ha convertido en un tema importante para reflexionar sobre situaciones que involucran la esfera socioambiental experimentada diariamente.Estos problemas empeoran a medida que la sensación de pertenencia a los lugares se debilita.Guiados sobre estos temas y reflexionando sobre el papel de la educación ambiental para la (re) apropiación de este sentido de pertenencia, este ensayo, emergiendo de las reflexiones establecidas en la disciplina “La relación de pertenencia en la constitución de educadores ambientales” del programa de Postgrado en Educación Ambiental en la Universidade Federal do Rio Grande (FURG) y, por eso, propone discutir la educación ambiental estética como una herramienta posible para fortalecer las relaciones de pertenencia en el entorno curricular.Se supone que sin este fortalecimiento no existe una implicación efectiva de los sujetos en la implementación del proceso de ecologismo, que se está viendo fragmentado y sin la debida importancia para las instituciones de enseñanza superior

• English

  The curricular environmentalization has become an important subject to think about the worrying situations involving the socio-environmental sphere experienced on a daily basis. These problems worsen as the sense of belonging to places weakens. Based on these questions and reflections on the role of environmental education for a (re)appropriation of the sense of belonging to places, this essay, emerging of the final work of the discipline “The relation of belonging in the constitution of environmental educators” of the Postgraduate Environmental Education Program at Rio Grande Federal University (FURG), and for this reason, it proposes to discuss about the aesthetic environmental education as a possible tool for strengthening the relations of belonging in the process of curricular environmentalization.

  It is assumed that without this strengthening there is no effective participation of the subjects in the implementation of the environmentalization process, which is seen as fragmented and unimportant for higher education institutions

• português

  A ambientalização curricular (AC) se tornou um assunto importante para refletir sobre as situações envolvendo a esfera socioambiental vivenciadas cotidianamente. Esses problemas se agravam à medida que o sentimento de pertencimento aos lugares se enfraquece. Pautados nessas questões e refletindo sobre o papel da educação ambiental para a (re)apropriação desse sentido de pertença, este ensaio, emergente do trabalho final da disciplina “A relação de pertencimento na constituição dos educadores ambientais” do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e, por isso, se propõe discutir acerca da Educação Ambiental Estética como uma possível ferramenta ao fortalecimento das relações de pertencimento na ambientalização curricular.

  Pressupõe-se que sem este fortalecimento não há uma efetiva participação dos sujeitos na implementação do processo de ambientalização, que passa a ser visto fragmentado e sem a devida importância para as instituições de ensino superior