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El presente texto nace de una investigación más amplia sobre la construcción de las identidades sexuales en la adolescencia, realizado en el contexto del programa educativo Forma Joven de la Junta de Andalucía. En él centramos la atención en las concepciones yexperiencias de los y las adolescentes participantes acerca de los roles de género y de las relaciones amorosas y sexuales. El análisis de sus discursos nos ha permitido detectar una serie de necesidades educativas y proponer diversas líneas de intervención que favorecerían el cumplimiento de los derechos humanos.
El present text neix d’una recerca més àmplia sobre la construcció de les identitats sexuals en l’adolescència, realitzat en el context del programa educatiu Forma Joven de la Junta d’Andalusia. Centrem l’atenció en les concepcions i experiències dels i les adolescents participants sobre els rols de gènere i de les relacions amoroses i sexuals. L’anàlisi delsseus discursos ens ha permès detectar un seguit de necessitats educatives i proposar diverses línies d’intervenció que afavoririen el compliment dels drets humans.
The present text is the result of a broader research into the construction of sexual identities in adolescence, carried out in the context of the Forma Joven educational programme of the Junta de Andalucía (the Regional Government of Andalusia), in which we focus in particular on the conceptions and experiences expressed by the adolescent participants with regard to gender roles and affective and sexual relationships. The analysis of their commentsand attitudes has enabled us to identify a se ries of educational needs and to propose various lines of intervention that would favour the respecting of human rights.
