TESIS DOCTORAL La organización secuencial de las reparaciones en interacciones entre profesora y alumnos de español como lengua extranjera centradas en el significado: repercusión en la intersubjetividad y la competencia interaccional de los hablantes (Batlle Rodríguez, 2015)

• Acosta Ortega, Laura ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
• Localización: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 4, 2018, págs. 164-166
• Idioma: español
• DOI: 10.1344/did.2018.4.164-166
• Títulos paralelos:
  • PhD Dissertation The sequential organization of repairs in interactions between teacher and students of Spanish as a foreign language focused on meaning: repercussion in the speakers' intersubjectivity and interactional competence
  • Tesi doctoral L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Reseña de la tesis doctoral de Jaume Batlle (2015)

  • català

    Revisió de la tesi doctoral de Jaume Batlle.

  • English

    Review of Jaume Batlle's PhD dissertation (2015).TESIS DOCTORAL La organización secuencial de las reparaciones eninteracciones entre profesora y alumnos de español como lenguaextranjera centradas en el significado: repercusión en la intersubjetividady la competencia interaccional de los hablantes(Batlle Rodríguez, 2015)