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Steffen Sammler
En décadas recientes hemos visto desarrollos dinámicos en el campo de la producción de libros de texto y de medios audiovisuales que ofrecen diferentes posibilidades a los investigadores. Una fuente de inspiración para estas nuevas posibilidades puede ser una síntesis sistemática del estado actual de las investigaciones en este campo en el ámbito internacional. El recientemente publicado Palgrave Handbook of Textbook Studies, editado por Eckhardt Fuchs y Annekatrin Bock, representa un intento por conseguir este objetivo. Inspirado por la aproximación de este Manual, este artículo delinea nuevos temas explorados y enfoques que toman los investigadores de libros de texto en décadas recientes. Junto a la discusión sobre el aumento de significación de las colecciones de libros de texto como fuentes para los investigadores y profesores, este artículo avanza en el argumento de que nuestras sociedades harían bien en otorgar mayor reconocimiento y valor a la investigación de libros de texto. En conclusión, el documento aboga por la cooperación transnacional entre los investigadores de libros de texto y los educadores y llama a una mayor conciencia de los problemas que rodean la producción de libros de texto escolares en el ámbito de la política práctica.
Recent decades have seen dynamic developments in the field of textbook and educational media production offering new perspectives and possibilities for textbook research. One source of inspiration for such new possibilities might be a systematic synthesis of the current state of international textbook research. The recently published Palgrave Handbook of Textbook Studies, edited by Eckhardt Fuchs and Annekatrin Bock, represents an attempt to meet this objective. Inspired, then, by the Handbook’s approach, this paper outlines new topics explored and approaches taken by textbook research over recent decades. Alongside a discussion of the growing significance of textbook collections as sources for researchers and teachers alike, it will advance the argument that our societies would do well to afford greater recognition and value to textbook research. In conclusion, this paper advocates transnational cooperation between textbook researchers and educators and calls for increased awareness of issues surrounding school textbook production in the practical policy arena.
En dècades recents hem vist desenvolupaments dinàmics en el camp de la producció de llibres de text i mitjans audiovisuals que ofereixen diferents possibilitats als investigadors. Una font d’inspiració per a aquestes noves possibilitats pot ser una síntesi sistemàtica de l’estat actual de les investigacions en aquest camp en l’àmbit internacional. El recentment publicat Palgrave Handbook of Textbook Studies, editat per Eckhardt Fuchs i Annekatrin Bock, representa un intent per aconseguir aquest objectiu. Inspirat per l’aproximacio d’aquest Manual, aquest article perfila nous temes explorats i enfocaments presos per investigadors de llibres de text en dècades recents. Juntament amb la discussió sobre l’augment de significació de les col·leccions de llibres de text com fonts per als investigadors i professors, aquest article avança en l’argument de què les nostres societats farien bé en atorgar un major reconeixement i valor a la investigació de llibres de text. En conclusió, el document advoca per la cooperació transnacional entre els investigadors de llibres de text i els educadors i crida a una major consciència dels problemes que envolten la producció de llibres de text escolars en l’àmbit de la política pràctica.
