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Suely Aparecida Martins
En un contexto de avance de las políticas neoliberales en Brasil y del fortalecimiento de las luchas de clases, en 2016 alumnos de la enseñanza secundaria y superior del Estado del Paraná ocuparon escuelas y universidades. Este movimiento se quedó conocido por:
Ocupa Paraná. Las ocupaciones se volvieron en contra a la reforma de la enseñanza secundaria y a la Propuesta de Emenda Constitucional 241, movilizando miles de jóvenes. En ese sentido, buscase examinar en qué medida las experiencias vividas por los alumnos en el contexto del Ocupa Paraná son indicativos de lo hacer político de los jóvenes de las clases populares. Con base en E.P.
Thompson y en los relatos de estudiantes, el artículo analiza la potencialidad formativa de este movimiento para la formación política de los jóvenes de las clases populares. Destacase la importancia de las ocupaciones en la formación de los participantes, reveladora de la constitución de un hacer político entre los jóvenes de las clases populares en lo que se manifiestan las cuestiones a las formas políticas tradicionales y el anhelo a una participación política más directa y horizontal.
At a time in which neo-liberal policies advance in Brazil and when there is an intensification of class struggle, in 2016 high school and university students from the state of Paraná, Brazil, occupied schools and university campuses. It became known as Movimento Ocupa Paraná. Its occupations turned against the reform of high school and a Proposed Constitutional Amendment (PEC 214), mobilizing thousands of young people. In this sense, the present paper seeks to examine to what extent the experiences lived by the students in the context of the Ocupa Paraná are indicative of the political making of the young people from popular classes. Based on E.P.
Thompson and some reports of the students, this article analyzes the formative potentiality of the movement for the political formation of young people from popular classes. We highlight the importance of the occupations in the participants’ formation, which is revealing of the constitution of a political making among popular class students where the questioning to traditional political forms and the desire of a more direct and horizontal political participation take place.
Em um contexto de avanço das políticas neoliberais no Brasil e de acirramento da luta de classes, em 2016 alunos do Ensino Médio e superior paranaense ocuparam escolas e universidades. Este movimento ficou conhecido como Ocupa Paraná. As ocupações voltaramse contra a reforma do Ensino Médio e a PEC 241, mobilizando milhares de jovens. Nesse sentido, busca-se examinar em que medida as experiências vivenciadas pelos alunos no contexto do Ocupa Paraná são indicativos do fazer político dos jovens das classes populares. Com base em E.P. Thompson e em relatos de estudantes, o artigo analisa a potencialidade formativa deste movimento para a formação política dos jovens das classes populares.
Destaca-se a importância das ocupações na formação dos participantes, reveladora da constituição de um fazer político entre os jovens das classes populares em que transparecem o questionamento às formas políticas tradicionais e o desejo de uma participação política mais direta e horizontal.
