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Venezuela
La investigación permitió indagar sobre la ontopercepción de la música y su vinculación con la motricidad fina en niños de educación inicial. Se orientó bajo el paradigma post positivista con el enfoque cualitativo, orientada hacia el modelo hermenéutico-dialéctico. Los informantes clave fueron una directora, una subdirectora y tres. Se utilizó la técnica de la entrevista semiestructurada, elaborando una guía de entrevista como instrumento. Se aplicó la triangulación. Entre los hallazgos encontrados se tiene que las docentes conocen variedad de actividades y técnicas para mediar el desarrollo de la motricidad fina, pero omiten la música como elemento para potenciar dicho desarrollo. Sólo la utilizan como medio recreativo y de entretenimiento sin fines pedagógicos, y en algunos casos para la expresión corporal.
The research allowed us to investigate the ontoperception of music and its link with fine motor skills in children in early childhood education. It was oriented under the post-positivist paradigm with the qualitative approach, oriented towards the hermeneutic-dialectical model. The key informants were one director, one assistant director and three. The technique of the semi-structured interview was used, elaborating an interview guide as an instrument. The triangulation was applied. Among the findings found that teachers know a variety of activities and techniques to mediate the development of fine motor skills, but omit music as an element to enhance this development. They only use it as a recreational and entertainment medium without pedagogical purposes, and in some cases for corporal expression.
