Mediating mental models of metals: Acknowledging the priority of the learner's prior learning

• Autores: Keith S. Taber
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 87, Nº 5, 2003, págs. 732-758
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.10079
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