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Tarrara Alves Horsth, Wesley de Almeida Mendes, Fernanda Gabriela Gandra Pimenta Magalhães, Bruno Silva Olher
La inclusión de jóvenes y adultos en el mercado de trabajo sigue siendo una dificultad en los países en desarrollo. El facto, exige atención del Estado, que a través de políticas públicas educativas pueden auxiliar el desarrollo humano y el desarrollo económico. La educación puede realizar un movimiento cíclico en el desarrollo, propulsando la mejora de las condiciones sociales e indicadores de renta del pueblo. En favor de las mejoras citadas, el gobierno del estado de Minas Gerais, en Brasil, creó el Programa de Educación Profesional (PEP), con el objetivo de facilitar el acceso de jóvenes y adultos a los cursos técnicos profesionalizantes, propiciando, mejor preparación a lo mercado de trabajo. Así, el objetivo de esta ponencia es verificar si el PEP influenció o no en el acceso de jóvenes al mercado de trabajo, entendiendo éste como uno de los ejes del desarrollo humano. A fin de lograr el objetivo, se realizaron análisis documentales y estadísticas acerca de la política pública educacional, que verificaron el incremento de los empleos a los jóvenes. Se concluye que él PEP, como política pública educacional contribuyó a mejorar el medio social en cuestión, no siendo el único factor, pero aún así, siendo un programa importante para la población de este estado.
A inclusão de jovens e adultos no mercado de trabalho ainda é uma dificuldade em países em desenvolvimento, que exige atenção contínua do Estado, que por intermédio de políticas públicas educacionais podem auxiliar o desenvolvimento humano e o desenvolvimento econômico regional. A educação pode realizar um movimento cíclico no desenvolvimento, propulsionando a melhoria das condições sociais e indicadores de renda. Em prol de tais melhorias, o governo de Minas Gerais, criou o Programa de Educação Profissional (PEP), objetivando facilitar o acesso de jovens e adultos aos cursos técnicos profissionalizantes, propiciando, melhor preparação o mercado de trabalho. Assim, o objetivo deste artigo verificar se o PEP influenciou ou não no acesso de jovens ao mercado de trabalho em Minas Gerais, entendendo este como um dos eixos do desenvolvimento humano. A fim de alcançar o objetivo proposto, foram realizadas análises documentais sobre a política pública em questão, e testes estatísticos que verificaram as variações nos índices de empregabilidade de jovens. Conclui-se, que o referido programa contribuiu para melhoria do ambiente em questão, não sendo o único fator, mas ainda assim, sendo um programa importante para a população deste estado.
The inclusion of young people and adults in the job market is a problem in developing countries, which requires the attention of the State that, through public educational policies, can help human and economic development. In support of these improvements, the Brazilian State created the Professional Education Program (PEP) to facilitate the access of young people and adults to technical vocational courses so they can better prepare themselves for the job market. Thus, the objective of this article is to verify whether the PEP has influenced or not influenced the access of young people to the job market in Minas Gerais, understanding this as one of the axes of human development. In order to achieve the proposed objective, documentary analyzes were carried out on the public policy in question, as well as statistical tests that verified the variations in the indexes of youth employability. It is concluded that this program was crucial for the improvement of the environment in question, and although not the only factor, but still an important program for the population of this state.
