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Donald R. Baum
Estimo los efectos de logro de las alianzas público-privadas (PPP) educativas en 17 países en la evaluación PISA 2009. La inscripción en las escuelas PPP está ligada a la riqueza estudiantil y la capacidad académica previa. Los estudiantes de PPP superan a sus pares públicos en la mitad de todos los resultados. Después de tomar en cuenta la selección, la ventaja de rendimiento de PPP permanece en una cuarta parte de los resultados. Sin embargo, casi todas estas diferencias de rendimiento se explican por los efectos del grupo de iguales a nivel escolar. Las escuelas PPP están superando a sus contrapartes públicas no por ninguna ventaja en la eficiencia productiva, sino por la clasificación de estudiantes más capaces.
I estimate achievement effects of education public-private partnerships (PPPs) in 17 countries on the 2009 PISA assessment. Enrollment in PPP schools is tied to student wealth and prior academic ability. PPP students outperform their public peers on half of all outcomes. After accounting for selection, the PPP performance advantage remains on one-quarter of outcomes. However, nearly all of these performance differences are accounted for by school-level peer group effects. PPP schools are outperforming their public counterparts not through any advantages in productive efficiency but through sorting of more capable students.
Estimo os efeitos de realização de parcerias de educação público-privadas (PPPs) em 17 países na avaliação do PISA 2009. A inscrição em escolas de PPP está vinculada à riqueza dos estudantes e à capacidade acadêmica anterior. Os alunos de PPP superam seus pares em metade de todos os resultados. Depois de levar em consideração a seleção, a vantagem de desempenho do PPP permanece em um quarto dos resultados. No entanto, quase todas essas diferenças de desempenho são explicadas pelos efeitos do grupo de pares no nível da escola. As escolas de PPP estão superando suas contrapartes públicas não por causa de qualquer vantagem em eficiência produtiva, mas por causa da classificação de alunos mais capacitados.
