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Acknowledging the importance of knowing how to think and its methods to draw a parallel between the forms of reasoning accompanying cognitive changes in the human mind and the methodological models to plan and execute scientific research was the objective of this study. We analyzed articles and publications that brought in their scope both the phases of reasoning and methods, as well as age differences in cognition, critical and analytical thinking development. As we can see, studies still need to advance from the perspective of logical reasoning in adults, since there are enough material contemplating studies in children and adolescents. However, we have sufficient grounds to declare that such sophisticated reasoning that the adult mind produces is complex and complete enough to be matured and necessary to scientific research.
O estudo tem por objetivo reafirmar a importância de saber pensar e seus métodos, a fim de traçar um paralelo entre as formas de raciocínio ao longo do desenvolvimento da mente humana e os modelos metodológicos para planejar e executar uma pesquisa científica. Analisamos artigos e publicações que trouxeram em seu escopo tanto as fases do raciocínio e métodos, como diferenças etárias de pensamento crítico e analítico e sua progressão. Como podemos observar, os estudos ainda necessitam avançar na perspectiva do raciocínio lógico em adultos, já que há bastante material contemplando estudos em crianças e adolescentes. Contudo, temos bases suficientes para declarar que tal raciocínio sofisticado que a mente adulta produz, se apresenta complexo e completo o suficiente para ser classificado maduro e necessário ao método científico.
