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Fabiana Aparecida de Lima Matavelli, Carmem Lúcia Costa Amaral
This work describes a classroom experience using a pedagogical game set by the authors with the goal of assist the student in education learning, nomenclature and chemical reactions of inorganic salts, as well as their importance in health. This experience was developed in the chemistry classes of a class of the 1st grade of the High School of a private school in the city of São Paulo. During the application of the game the students could question in, systematize and build up their knowledge about inorganic salts and develop the ability to work in teams. The result of this experience evidences that the game provided moments of fun, narrowing of social relations in the school environment, overcoming difficulties, furthermore the construction of knowledge of structure, nomenclature, reactions and the function of inorganic salts.
Este trabalho descreve uma experiência em sala de aula utilizando um jogo pedagógico construído pelas autoras com o objetivo de auxiliar o aluno na aprendizagem de formação, nomenclatura e reações químicas de sais inorgânicos, bem como sua importância na saúde. Essa experiência foi desenvolvida nas aulas de química de uma turma da 1a série do Ensino Médio de uma escola particular da cidade de São Paulo. Durante a aplicação do jogo os alunos puderam questionar, sistematizar e construir seu conhecimento sobre sais inorgânicos e desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe. O resultado dessa experiência evidenciou que o jogo proporcionou momentos de diversão, estreitamento das relações sociais no ambiente escolar, superação de dificuldades, além da construção do conhecimento da estrutura, nomenclatura, reações e funções dos sais inorgânicos.
