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Brazilian Sociology stands out both for its contribution to the understanding of contemporary societies and for its insertion in research groups and international theoretical debates. An important facet of such a performance is explained by the vitality and continuous internationalization of Graduate Programs in Sociology. This article contributes to understand the process of implementation of graduate education in Sociology in Brazil; analyzes the complexity of challenges faced by Graduate Programs in the area; and explains the achievements that elevated Brazilian Sociology to international recognition in present times of globalization. The text is organized in 3 sections: the first analyzes the current conditions of knowledge construction in Sociology, focusing on contexts and requirements of the world system of teaching and research. The second focuses on the implications of National Graduate Plans - PNPGs for the structuring and evaluation of specific programs to face contemporary challenges. Finally, the third one proposes questions about configuration of PPGS, achievements, relevance and performance of the graduate programs in Sociology, besides highlighting the growing challenge faced by them to achieve the requirements of scientific knowledge production in contemporary societies.
A sociologia brasileira se destaca por sua contribuição para a compreensão das sociedades contemporâneas e por sua inserção em grupos de pesquisa e debates teóricos internacionais. Uma importante faceta de tal desempenho é explicada pela vitalidade e internacionalização contínua dos Programas de Pós-Graduação em Sociologia. Este artigo tem como objetivos compreender o processo de implementação da formação pós-graduada em Sociologia no Brasil; analisar a complexidade dos desafios enfrentados pelos Programas de Pós-Graduação na área; e explicitar as realizações que elevaram a sociologia brasileira ao reconhecimento internacional nos tempos atuais da globalização. O texto está organizado em 3 seções: a primeira analisa as condições atuais de construção do conhecimento em Sociologia, com foco em contextos e requisitos do sistema mundial de ensino e pesquisa. A segunda centra-se nas implicações dos Planos Nacionais de Pós-Graduação – PNPG para a definição de metas e avaliação de programas específicos para enfrentar os desafios contemporâneos. Finalmente, a terceira propõe questões sobre a configuração dos PPGS, apresenta análises das conquistas e relevância do desempenho dos programas de Pós-Graduação em Sociologia, além de destacar o crescente desafio que enfrentam para responder aos requisitos da produção de conhecimento científico das sociedades contemporâneas.
