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María José Ufarte Ruiz 
, Lidia Peralta García , Francisco José Murcia Verdú
Se analizan las similitudes y discrepancias entre el discurso académico y el profesional en torno al fact checking, entendiéndolo desde una doble perspectiva, tanto como una competencia que el actual periodista tiene que adquirir, como un campo de trabajo que ofrece nuevas oportunidades. Se hace una revisión bibliográfica sobre la figura del verificador de datos, se recaba la opinión de siete profesores universitarios mediante una entrevista estructurada, y conoce la postura de los estudiantes a través de un cuestionario de preguntas cerradas y categóricas (n= 316). También se analiza el contenido de las unidades de verificación de datos que hay en España con el fin de conocer cuáles son las competencias más demandadas. Los resultados reflejan que el debate sigue abierto, al mismo tiempo que muestran una coincidencia en ambos discursos acerca de la necesidad de una sólida formación de los periodistas que integren nuevos perfiles.
The present article analyses similarity and differences between academic and professional speech about “fact checking”, understanding it from a double perspective, both, like a competence that current journalists have to acquire, and a work field that offers new opportunities. The research is based on a bibliographical review about the fact checkers’ profiles. It also collects the opinion of seven university professors by means of a structured interview and has access to the student’s point of view through a close-response test and a categorical test (n=316). It also analyses the content of the data verification departments that exists in Spain with the aim of knowing which the most demanded competences are. The results reflect that the discussion is still open and at the same time it shows a coincidence between both speeches about the necessity of a journalist’ solid training that integrates new profiles.
