Cómo logró papá que entrara en Harvard: el privilegio dinástico, cuestionado en las universidades estadounidenses

• Autores: Richard D. Kahlenberg
• Localización: Le Monde diplomatique en español, ISSN 1888-6434, Nº. 273, 2018, pág. 7
• Idioma: español
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• Resumen

  • Para seleccionar a sus estudiantes, las universidades estadounidenses tienen en cuenta diversos criterios: resultados escolares, origen étnico, lugar de residencia o incluso el sexo. Las instituciones más prestigiosas consideran también el linaje familiar del candidato. Así, favorecen a los hijos de antiguos alumnos, poniendo en práctica una forma de discriminación positiva… para los ricos.

• Referencias bibliográficas
  • (1) Michael Lind, “Legacy preferences in a democratic republic”, en Richard D. Kahlenberg (bajo la dir. de), Affirmative Action for the Rich,...
  • (2) Jessica M.Wang y Brian P. Yu, “Meet the class of 2021”, The Harvard Crimson, 2017.
  • (3) Richard V. Reeves, Dream Hoarders: How the American Upper Middle Class Is Leaving Everyone Else in the Dust, Why That Is a Problem, and...
  • “Clase sin riesgos”, Le Monde diplomatique en español, octubre de 2017.
  • (4) Daniel Golden, The Price of Admission: How America’s Ruling Class Buys Its Way Into Elite Colleges – and Who Gets Left Outside the Gates,...
  • (5) John Brittain y Eric L. Bloom, “Admitting the truth: the effect of affirmative action, legacy preferences and the meritocratic ideal on...
  • (6) Thomas J. Espenshade, Chang Y. Chung y Joan L. Walling, “Admission preferences for minority students, athletes, and legacies at elite...
  • (7) Michael Hurwitz, “The impact of legacy status on undergraduate admissions at elite colleges and universities” (PDF), Economics of Education...
  • (8) Steve D. Shadowen, Sozi Pedro Tulante y Shara L. Alpem, “No distinctions except those which merit originates: the unlawfulness of legacy...
  • (9) Thomas R. Dye, Who’s Running America? The Obama Reign, Paradigm Publishers, Boulder (Colorado), 2014.