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Pilar Moreno Crespo (pr.)
El presente artículo realiza la presentación de la sección monográfica del volumen 14 de la revista Enclave Pedagógica. El volumen que nos ocupa, retrata la complejidad de la Educación Social como campo de conocimiento. Debemos reconocer que se trata de un perfil relativamente reciente, que a nivel global se encuentra en distintos momentos de afianzamiento y reconocimiento. Por ello, la diversidad de aportaciones refleja esta circunstancia, así como la necesidad de su progreso y avance en la comunidad, permitiendo una investigación e intervención socioeducativa que contribuyan al cambio social.De este modo, el presente monográfico presenta, en primer lugar, los artículos dedicados a investigaciones socioeducativas y, en segundo lugar, aquellos orientados a análisis y reflexiones en contextos socioeducativos.
This article presents the monographic section of volume 14 of thejournal En-clave Pedagógica. Thevolumethatoccupiesus, portraysthecomplexity of Social Education as a field of knowledge. We must recognize that this is a relatively recent profile, which at global level is at different moments of strengthening and recognition. Therefore, the diversity of contributions reflects this circumstance, as well as the need for its progress and advancement in the community, allowing research and socio-educational intervention that contribute to social change. Thus, the present monograph presents, firstly, articles devoted to socioeducational research and, secondly, those oriented to analysis and reflections in socio-educational contexts.
