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En el presente artículo se fundamenta la necesidad de la inclusión de la enseñanza de la Historia en el proceso de educación ambiental para el desarrollo sostenible, para ello se ofrecen actividades que lo favorecen, las cuales son parte de la experiencia obtenida en la formación inicial de los profesores generales integrales de Secundaria Básica durante la implementación práctica de la propuesta realizada como parte de la tesis doctoral producida por esta autora, que se inserta en el Proyecto de Investigación “Cliodidáctica enseñanza de la Historia en la escuela”.
In this article it is founded the inclusion of the teaching of history in the process of environmental education for the sustainable development, this will offer activities that favor it, which are part of the experience gained in the initial training comprehensive general teachers for Secondary School for the practical implementation of the proposal made as part of the doctoral thesis produced by this author, who is attached to the research project "Cliodidáctica: the teaching of History in school."
