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Gema Juberías Cáceres, Jesús Manuel Plaza Llorente
Se analiza la orientación innovadora 2014-2017 de los TFG realizados en el área de Comercialización e Investigación de mercados de la UNED, mediante una metodología mixta, cualitativa (observación participante) y cuantitativa (análisis factorial, multivariable, cluster y regresión).
Los TFG analizados presentan un componente innovador alineado con el nivel medio del conjunto de la industria española (el 16% afrontaba la planificación o investigación del marketing en productos o servicios de media y alta intensidad en I+D). También, la segmentación de la muestra por conglomerados ha permitido distinguir orientaciones innovadoras homogéneas en torno a las industrias de bienes de equipo, agroalimentación, microelectrónica y afines, hostelería, sanidad y servicios sociales y sector textil. Al analizar las variables definitorias de la calidad académica, se pone de relieve que, cuando el trabajo presentado obtiene conclusiones sólidas y una aplicación práctica clara, se realza la buena ejecución material del TFG, incluyendo su presentación y redacción. Así, los profesores tutores tendrían que potenciar la orientación innovadora de las propuestas y hacer del TFG un instrumento pedagógico para la innovación en las materias de marketing.
We analyze the 2014-2017 innovative direction of FYPs in the area of Marketing and Market Research in the UNED using a mixed methodology which is both qualitative (involvement-based observation) and quantitative (factorial, multivariate, cluster and regression analysis).
The TFGs analyzed present an innovative component which is in line with the average level of the Spanish industry as a whole (16% tackled marketing planning or research into products and services of medium and high intensity in R & D). Also, the segmentation of the sample into conglomerates has made it possible to distinguish homogeneous innovative directions for the equipment goods industries, agri-food, microelectronics and related industries, hospitality, health and social services and the textile sector.
When analyzing the variables which define academic quality, we emphasize that when the project presented obtains solid conclusions and has a clear practical application, a well presented TFG is then highlighted, including its presentation and drafting. Thus, the university tutors should boost the innovative direction of the proposals and make the FYP a teaching instrument for innovation in marketing matters.
