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Jose Antonio García Sáez 
El objetivo de este texto es proporcionar una reflexión sobre la forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos de derecho. Se presenta la evaluación como un acto que puede ser entendido en términos de justicia y que, como tal, plantea al docente complejos dilemas. Con el ánimo de contribuir a la resolución de dichos dilemas y, desde un enfoque jurídico-filosófico, se propone la aplicación de tres principios: de legalidad, de igualdad y de revisión de los actos jurídicos. Dichos principios proporcionan un marco conceptual básico sin el cual la evaluación difícilmente podrá ser considerada justa.
The aim of this paper is to share some thoughts about how to evaluate law students learning process. Understood in terms of justice, evaluation is capable of raising complex dilemmas to teachers. In contribution to resolve those dilemmas, and from a legalphilosophical approach, it suggests the application of three principles to evaluation: rule of law, equality and legal acts review. A fair evaluation could be found inside the basic conceptual framework provided by these three principles.
