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Susana Cisneros Garbey
La formación científico - investigativa desde los entornos de un liceo carece de suficientes procedimiento para la gestión del conocimientos. Se propone la lectura como un recurso importante en procedimientos de gestión conformar el significado cultural integral; emplear estrategias relacionadas con el muestreo, las inferencias, verificación y auto corrección; la crítica como convergencia y discrepancia, procedimientos de progresión temática, procedimientos para la revisión y mejora del texto científico en el bachillerato
The scientist formation for investigation on lyceum not has proceeding of knowledge negotiation. .On proposes the reading as proceeding knowledge negotiation, wellknown, correction verification strategy, criticism as convergence and discrepancy ;
progression proceeding for revision and improvement of the text on the lyceum
