Learning Analytics in basic math education – first results from the field

• Martin Ebner ; Martin Schön ; Benedikt Neuhold ^[1]
  1. [1] University of Technology

     University of Technology

     Rusia

     
• Localización: eLearning Papers, ISSN-e 1887-1542, Nº. 36, 2014
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Analítica de aprendizaje en la educación básica de matemáticas - primeros resultados del campo
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• Resumen
  • español

    Aprender Analytics es un campo emergente, ya que el análisis de una gran cantidad de datos pueden llevar a un entendimiento más profundo de cómo se produce el aprendizaje.

    En esta publicación se introduce un nuevo entrenador suma / resta, que ayuda a los maestros en su educación matemática básica diaria. Un primer estudio de campo señala que al lado de los errores típicos también los sistemáticos pueden ser detectados.

  • English

    Learning Analytics is an emerging field, because the analyses of a big amount of data can lead to deeper insights into how learning occurs. In this publication we introduce a new addition / subtraction trainer which assists teachers in their daily basic math education. A first field study points out that beside of typical mistakes also systematic ones can be detected.