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México
Estudiar y trabajar son dos ámbitos atribuibles a los jóvenes; su presencia o ausencia en dichas dimensiones depende de sus características individuales, familiares y de la estructura de oportunidades que les brinde su entorno. El objetivo de este artículo es conocer los factores de corte individual y familiar que inciden en que los jóvenes mexicanos no estudien ni trabajen. Esta investigación se define como cuantitativa de tipo correlacional y comparativa, cuyo método de trabajo es deductivo. Los datos provienen de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, a partir de los cuales se estimó un modelo de regresión logística multinomial. Los resultados muestran que los varones son los que participan menos en no estudiar ni trabajar (95% menor respecto a las mujeres), pero al interior hay diferencias que resaltan: las mujeres, los jóvenes de 15 a 19 años, los de menor nivel educativo y los solteros, son los más expuestos (presentan mayor probabilidad) de ausentarse de la escuela y el trabajo. Finalmente, las características individuales de los jóvenes y las de corte familiar tienen gran influencia en su no participación en el trabajo y la escuela, así como las condiciones económicas, elementos macro estructurales y el momento en que viven.
Studying and working are two areas attributable to young people; their presence or absence in such dimensions depends on their individual characteristics, family and the structure of opportunities provided by their environment. The aim of this article is to know the individual and family factors that affect young Mexicans not studying or working. This research is defined as quantitative of correlational and comparative type, whose method of work is deductive. The data come from the National Survey of Occupation and Employment, from which a multinomial logistic regression model was estimated. The results show that males are less involved in not studying or working (95% less in relation to females), but in the interior there are differences that stand out: women, young people aged 15 to 19 years, those with lower education level and singles, are the most exposed (more likely) to absent from school and work. Finally, the individual characteristics of the young and the family have a great influence on their non-participation in work and school, as well as economic conditions, macro structural elements and the moment in which they live.
