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Sebastian H.D. Fiedler Terje Väljataga
Este artículo presenta un nuevo intento de revisar y sintetizar el volumen considerable de bibliografía sobre investigación y desarrollo en entornos de aprendizaje personales (PLE) publicada en los últimos años. Algunos esfuerzos previos de revisión exhaustiva (Buchem, Attwell & Torres, 2011; Fiedler & Väljataga, 2011) habían constatado unas diferencias conceptuales notables en el seno de la comunidad investigadora. Establecer si dichas diferencias han cambiado cualitativamente desde 2010 y cómo lo han hecho es el objeto de un proyecto en curso de revisión bibliográfica. Si bien este proyecto aún sigue en marcha, ya se están obteniendo y analizando algunos resultados e ideas provisionales.
This paper reports on a renewed attempt to review and synthesise a substantial amount of research and development literature on Personal Learning Environments (PLEs) published in recent years. Earlier comprehensive review efforts (Buchem, Attwell, & Torres, 2011; Fiedler & Väljataga, 2011) had attested considerable conceptual differences within the research community. If and how these differences have qualitatively changed since 2010, is the focus of an ongoing literature review project. While the project is still work in progress, some provisional findings and insights are reported and discussed.
