Recomendaciones bibliográficas e intercambio entre lectores en el jardín de infantes

• Autores: María Claudia Molinari
• Localización: Cuadernos de Investigación Educativa, ISSN-e 1688-9304, ISSN 1510-2432, Vol. 1, Nº. 7, 2000, págs. 29-35
• Idioma: español
• DOI: 10.18861/cied.2000.1.7.2782
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• Resumen

  • En las distintas secciones del jardín de infantes es posible organizar acciones sistemáticas que inicien a los niños en las prácticas sociales de lectura y escritura. Desde estas acciones tempranas, formarse como usuarios de la lengua escrita supone resolver situaciones complejas, diversas, con claros propósitos comunicativos.