Acceso usuarios
Norma Angélica Morales González
La educación moderna, abierta, en línea y a distancia, abre nuevas rutas en la investigación de los componentes que la constituyen: los agentes educativos, los contenidos académicos, la evaluación de los aprendizajes y las herramientas o aplicaciones informáticas como plataformas modulares de libre acceso. Aquí se comparte una comparación en torno a las experiencias en tres diferentes instituciones de educación superior y de capacitación docente en la modalidad en línea y a distancia, con el empleo de sistemas gestores de aprendizaje Learning Management System (LMS) o plataformas modulares o integradas como se les conoce. No se discute sí la tecnología está presente en los actos cotidianos de las personas, en las interacciones sociales o educativas. La naturalización de uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), desde edades tempranas de los usuarios y adaptación, son motivos para la reflexión.
A educação moderna, aberta, on-line e à distância, abrem novas rotas na investigação dos componentes que a constituem: os educadores, conteúdo acadêmico, avaliação da aprendizagem e ferramentas ou aplicações como plataformas modulares de acesso aberto.
Aqui uma comparação é compartilhada sobre experiências em três diferentes instituições de ensino superior e formação de professores no modo online ea distância com o uso de sistemas de gestão de aprendizagem Sistema de Gestão da Aprendizagem (LMS) ou plataformas modulares ou integrados como ele conhece-los. Não há nenhuma questão de saber se a tecnologia está presente nos atos diários de indivíduos, sociais ou interações educacionais. Naturalizando uso de Tecnologias da Comunicação (TIC) Informação e, desde tenra idade dos usuários e adaptação são alimento para o pensamento.
New routes in the research of the constituent components of modern, open and distance education are being opened: educational agents, academic contents, evaluation of learning and computer tools or applications as modular platforms of free access. Here, a comparison is made between the experiences in three different institutions of higher education and in teacher training in both on line and distance education, using the Learning Management System (LMS) or modular or integrated platforms as they are known. It is out of the question whether technology is present in the daily acts of people, in social or educational interactions or not. The naturalization of the use of Information and Communication Technologies (ICT), from the users earliest ages and adaptation are reasons for reflection.
