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This study aims to report an experience of qualification of the university extension in the health area through contemporary teaching strategies. It is an experience report, descriptive and exploratory, with a qualitative approach. The field of study for the present study was a university extension course. It was in this thematic context in which the experience of applying two teaching strategies was inserted, being Brainstorming and the Case Study. Some difficulties were identified, such as the teacher's insecurity in using strategies in a differentiated teaching space, however, they were overcome in the sense that the strategies were well accepted by the class, generating the expected results for professional qualification.
Este estudo possui como objetivo relatar uma experiência de qualificação da extensão universitária na área da saúde por meio de estratégias de ensino contemporâneas. Trata-se de um relato de experiência, descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa. O campo de estudo para o presente trabalho foi um curso de extensão universitária. Foi neste contexto temático em que se inseriu a experiência de aplicação de duas estratégias de ensino, sendo elas a Brainstorming e o Estudo de Caso. Identificaram-se algumas dificuldades, como a insegurança do professor em utilizar as estratégias em um espaço de ensino diferenciado, contudo, foram superadas no sentido que as estratégias foram bem aceitas pela turma, gerando os resultados esperados para a qualificação profissional.
